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개요:

본 강의는 고대부터 현대까지 서양과학사의 큰 흐름을 훑어보는 것을 목표로 한다. 다만 시간상의 제약과 대학원 과목임을 감안하여 학부 수준의 '과학사개론'에서 다룰 법한 내용의 강의는 최소한으로 하고 질의응답에 상대적으로 큰 비중을 두며, 최근 과학사 연구에서 부각되고 있는 몇 가지 쟁점들에 관해 독서 과제를 읽고 토론하는 수업을 병행할 계획이다. 학부에서 '과학사개론'에 해당하는 과목을 수강하지 않은 사람은 수강 이전 혹은 도중에 각자 개론서를 통독하여 배경 지식을 얻은 후 수업에 임해야 한다.
 

기본교재:

김영식·임경순, 『과학사신론』(다산출판사, 1999)
 

독서과제 및 참고자료:

김영식, 『과학혁명』(아르케, 2000)
송성수·손영란 외, 『과학 이야기주머니 1, 2』(녹두, 1994)
임경순, 『20세기 과학의 쟁점』(민음사, 1995)
홍성욱, 『생산력과 문화로서의 과학기술』(문학과지성사, 1999)
데이빗 린드버그 외, 『神과 자연 上·下』(이대출판부, 1998-1999)
김명진, 『대중과 과학기술』(잉걸, 2001)
...그 외 강사가 지정하는 독서자료
 

강의계획 및 해당 독서과제:

1. 강의소개
*2. 고대 및 중세의 과학
*3. 과학혁명: '위대한 전통' #1
*4. 과학혁명: '위대한 전통' #2
5. 과학과 종교 (갈릴레오, 다윈)
6. 후원(patronage)과 과학의 제도화
7. '실험'의 방법론
*8. 19세기 과학분야의 성립
9. 과학과 기술의 새로운 관계
10. 핵과학과 원자폭탄
*11. 거대과학
*12. 컴퓨터와 분자생물학/생명공학
13. 과학과 대중의 관계 변화
14. 과학을 바라보는 새로운 관점
15. 기말고사
 

평가방식:

서평(20%, 원고지 30매, 10월 28일까지), 출석 및 토론참여(30%), 기말고사(50%, 12월 16일)
서평 대상도서는 추후 공고예정.